上学了，我发现施邵齐脚骨折了，是家长背进教室的。他的脚被绷带捆得死死的，像木乃伊的脚一样。同学们凑进去问：你的脚怎么断的？在哪儿摔的？现在好些了没？……
老师进来了，把我们骂了，“吵什么吵，脚断了需要这么大惊小怪吗？”我们这才安静下来。
下课了，施邵齐要上厕所，要倒水或准备去音乐室，我们想扶他去，可他却都不要，就自己单脚跳过去。
放学，家长来背他，他还不愿意。有人背多爽，还不要，真是奇怪了。我想：这个“伤兵”可真“坚强”，受了伤，还不要人帮。
上学了，我发现施邵齐脚骨折了，是家长背进教室的。他的脚被绷带捆得死死的，像木乃伊的脚一样。同学们凑进去问：你的脚怎么断的？在哪儿摔的？现在好些了没？……
老师进来了，把我们骂了，“吵什么吵，脚断了需要这么大惊小怪吗？”我们这才安静下来。
下课了，施邵齐要上厕所，要倒水或准备去音乐室，我们想扶他去，可他却都不要，就自己单脚跳过去。
放学，家长来背他，他还不愿意。有人背多爽，还不要，真是奇怪了。我想：这个“伤兵”可真“坚强”，受了伤，还不要人帮。